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DOSSIER SPÉCIAL – FORMATION PROFESSIONNELLE

   

Former les salariés : exemples de cas pratiques illustrés d’actions de formation

La diversité des métiers au sein de nos établissements élargit le champ de recherche des actions de formation pour former nos salariés. Notre mission : favoriser le départ en formation des salariés sur des thématiques répondant à un besoin et flécher des actions.

  • Vous souhaitez former vos salariés ?

Comment former les personnels de vie scolaire ?

  • Les formations certifiantes de la Branche : CQP EVS et CQP CVS en lien avec des organismes de formation habilités;
  • les formations diplômantes : de la licence au master MEEF (ISFEC, Universités catholiques, Universités) ;
  • les formations du catalogue des actions collectives Opcalia : « Nouveaux comportements scolaires », « Les nouvelles pratiques de communication des élèves et de leur famille », « Prévenir et agir contre le décrochage scolaire », etc. ;
  • les actions en réseau de capital compétences : formation des AVS nouveaux entrants, formation sur l’éducation affective relationnelle et sexuelle (EARS) pour des personnels de vie scolaire, etc. ;
  • les formations transverses : Pack Office, la gestion des conflits, CléA.

Comment professionnaliser la pratique des Asem ?

  • Les formations diplômantes comme le CAP Petite enfance, concours ATSEM ;
  • les formations du catalogue des actions collectives Opcalia : « Bonnes pratiques d’hygiène et éco-gestes », « Professionnaliser la pratique des Asem », etc. ;
  • les formations transverses certifiantes : CléA.

Comment favoriser le départ des personnels de restauration ?

  • Les formations du catalogue des Actions collectives Opcalia (« Bonnes pratiques d’hygiène et Eco-gestes », « Formation HACCP pour les personnels de restauration » ;
  • les formations transverses certifiantes : CléA.

Comment former les personnels de secrétariat et d’accueil ?

  • Les formations du catalogue des Actions collectives Opcalia « Accueil du public en situation de handicap », « Personnel d’accueil : un(e) professionnel(le) au service de la relation » ;
  • les actions en réseau de Capital compétences : formation des chargés d’accueil, formation à l’accueil des personnes en situation de handicap ;
  • les formations transverses : Pack Office, la gestion des conflits, CléA.

Comment développer les compétences des personnes en charge de la gestion, de la paie et de la comptabilité ?

  • Les formations du catalogue des actions collectives Opcalia : « Les bases de la comptabilité générale et l’application à l’enseignement privé », « la comptabilité analytique », « Analyser la situation financière de mon établissement », « Gérer un contrat de restauration », etc. ;
  • les actions en réseau de Capital compétences comme par exemple « La gestion des impayés » ;
  • les formations transverses: Pack Office, la gestion des priorités, la gestion de projet, ACCESS, CléA.

Focus Action en réseau : l’exemple de l’Udogec 35

Les partenaires sociaux ont créé un fonds spécifique pour financer des actions de formation organisées en réseau pour répondre aux besoins des établissements d’un même bassin.

Ce dispositif sur-mesure permet une prise en charge pouvant aller jusqu’à 100 % des coûts pédagogiques, mais permet aussi de :

  • favoriser le départ en formation des salariés sur des thématiques répondant à un besoin spécifique.
  • lever un des freins au départ en formation qui est l’éloignement géographique.
  • admettre que la zone de mobilité d’un salarié pour suivre une formation est d’environ 25 km autour de son domicile (ou environ 1 heure pour les franciliens).
  • alléger au maximum les contraintes administratives avec une inscription simplifiée.

Le pilote du projet (qui peut être soit une OPCE, soit l’Udogec, soit un établissement, soit un organisme de formation) adresse au secrétariat de la CPN EEP une description du projet et une projection budgétaire (coût d’ingénierie et coût pédagogique).

Les points positifs des actions en réseau :

un programme sur-mesure ;

une prise en charge de l’ingénierie de formation et des coûts pédagogiques sur Capital compétences.

les établissements n’ont pas eu à avancer les fonds sur leur budget formation et à enregistrer leur dossier.

le pilote ou l’organisme de formation se charge des tâches administratives.

Une réponse de proximité aux besoins en formation des établissements

L’Udogec 35 (Diocèse de Rennes) a sollicité la CPN EEP formation pour un projet d’action de formation inter-établissements concernant l’éducation affective relationnelle et sexuelle (EARS) pour les salariés en vie scolaire.

Les 2 objectifs sont :

  • comment aborder ces questions qui touchent à l’intime et qui peuvent mettre mal à l’aise ?
  • développer des compétences sur les questions de santé et plus particulièrement en éducation affective, relationnelle et sexuelle.

Désignation d’un pilote Udogec et d’un organisme de formation architecte l’ISFEC Bretagne (pour l’ingénierie et la construction du programme de formation de 2 jours pour 15 stagiaires).

La réponse de la CPN EEP Formation sur ce projet : 100 % du coût pédagogique pris en charge en totalité sur le dispositif « Action en réseau » de Capital Compétences.


« Arc boutant », N° 580, avril 2018. 

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