Cette méthode consiste à mesurer la proportion de la superficie des bâtiments scolaires réellement utilisée pour des activités strictement scolaires par rapport aux activités périscolaires ou extrascolaires.
Cette pondération est appliquée aux dépenses matérielles (entretien, chauffage, etc.) et parfois aux dépenses de personnel d’entretien, mais avec un abattement spécifique.
Intérêt de la méthode :
- Elle évite de surévaluer la part périscolaire en se basant uniquement sur le temps d’utilisation, car les coûts fixes (bâtiments, entretien) sont principalement liés à l’activité scolaire.
- Elle permet une répartition plus juste des charges entre scolaire et périscolaire.
